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Die Klasse 2c nahm an einem spannenden Workshop am ORF-Mediencampus in Wien teil. Dabei erhielten die Schülerinnen und Schüler einen praxisnahen Einblick in die Welt des Journalismus und die Entstehung von Nachrichten. Im Mittelpunkt standen die Fragen, wie Nachrichten entstehen, wie man seriöse Inhalte erkennt und wie sich Beiträge für TV, Radio und Social Media unterscheiden. Die Klasse konnte selbst aktiv werden, in verschiedene Rollen innerhalb einer Redaktion schlüpfen und eigene kurze Nachrichtenbeiträge planen und präsentieren. Neben der kreativen Arbeit wurden auch wichtige Grundlagen der Medienkompetenz vermittelt – etwa zu Objektivität, Pressefreiheit und dem Umgang mit Fake News. So bot der Workshop eine abwechslungsreiche Kombination aus Theorie und Praxis und einen spannenden Blick hinter die Kulissen der Medienarbeit am ORF-Mediencampus. (DV, FA) |
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Last Thursday, March 20th, students at our school enjoyed a very special English lesson. Actors from Vienna’s English Theatre came to perform a classic story by Oscar Wilde, The Canterville Ghost. Their version of the play was called Spooked. Although the title sounds scary, the performance was very funny and lively. The students enjoyed it a lot. Most of the play was in English, so it was a great way to practice listening. Events like this show students that English is not only a school subject. It is also a way to experience exciting and sometimes spooky stories. A big thank you to Vienna’s English Theatre. We were very happy to have you and hope to see you again next year! Be sure to check out their social media to learn more about their amazing work: https://www.schooltours.at |
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Im Rahmen des Biologieunterrichts beobachtete die 2b in unserem Diversitätsgarten Insekten. Dabei mussten das genaue Aussehen, der Lebensraum und der genaue Fundort protokolliert werden. Wir fanden Wasserläufer, Feuerameisen, Lindenwarzen, Tagpfauenaugen, Marienkäfer und jede Menge anderer spannender Insekten. (SK) |
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Die Klassen 1a und 1d besuchten gemeinsam die Ägyptenausstellung im Kunsthistorischen Museum in Wien. Dort tauchten wir in die Welt der Pharaonen, Pyramiden und Mumien ein. Besonders beeindruckend waren die kunstvoll verzierten Sarkophage und die jahrtausendealten Hieroglyphen. |
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Ernst Jandl (1925–2000) war so etwas wie ein Rebell unter den deutschen Dichtern. Er hat die Sprache nicht einfach nur benutzt, um Geschichten zu erzählen, sondern sie verbogen, zerschnitten und völlig neu zusammengesetzt. Für ihn war ein Gedicht nicht nur Text auf Papier, sondern Musik. Viele seiner Werke ergeben erst richtig Sinn, wenn man sie laut liest. Jandl hat unsere „korrekte“ Sprache absichtlich kaputtgemacht. Er benutzte oft eine Art Kindersprache oder fehlerhafte Grammatik. Viele seiner sogenannten Sprechgedichte empfinden wir auf den ersten Blick als extrem lustig und bringen einen zum Lachen. Wenn man aber länger darüber nachdenkt, merkt man oft, dass sie eigentlich sehr traurig, politisch oder kritisch sind. Manchmal war ihm auch wichtig, wie die Wörter auf dem Blatt aussehen. Er hat mit der Anordnung der Buchstaben experimentiert, sodass das Gedicht selbst wie ein Bild wirkt. Jandl hat die Sprache also vom feinen Anzug befreit und ihr ein buntes, schräges Kostüm angezogen. Mit diesem Hintergrundwissen machten sich die Schüler:innen der 2a im Deutschunterricht ans Werk und neben den sehenswerten Ergebnissen hatten sie auch noch viel Spaß beim Spielen mit der Sprache, beim sogenannten Jandeln. (SU, PF) |
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The children from the English intensive course worked hard on their video projects for the English competition “English Top Talents”. The topics this year were on taking care of the environment, people or animals. The students let their creativity and skills run wild and promptly created videos on these topics. Here is the link to the finished products! (C. Muhr) zum Video |
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Recently, students of classes 1B and 1C created a poster project called “Cool Animal Facts.” Each student made a poster about their favourite animal and shared interesting facts in their very first English-language presentation! The posters included information about where the animals live, what they eat, and special abilities they have. Students also added drawings and pictures to make their posters more colourful. Just imagine: Six months ago, many students could not speak English at all – now they had their first, real presentations! Congratulations! (MU, BJ, WG) |
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KI wird momentan in verschiedensten Bereichen verwendet und findet vor allem auch in der Kreativszene unzählige Fans. In unserem Workshop lernten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, wie KI überhaupt funktioniert, indem sie sie zeichnerisch auf die Probe stellten, lernten, Prompts zu verfassen und damit brauchbare Bilder mit unterschiedlichen Apps zu erstellen. Sie lernten so im Laufe eines Nachmittags verschiedene Möglichkeiten kennen, KI hoffentlich auch in Zukunft kreativ zu nutzen. (BL) |
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Recently, students of class 2A performed a short and funny roleplay called “The Worst Waiter.” The scene took place in a restaurant with a waiter and several customers. During the play, the waiter kept making mistakes. He brought the wrong food, mixed up the orders, and forgot what the customers ordered. The customers became more confused (and entertained!) as the situation continued. The audience found the performance very funny, and everyone laughed. The roleplay was entertaining and showed the students’ creativity – especially their costumes were a highlight for everyone! (GR, WG) |