Do you really know about the beauty this country has to offer? Wonderful landscape, amazing history and the fact, that everything is possible there. We put together the best posters and speeches we could find! Let the outcome speak for itself!
(J. Vacha)
Der 4. Oktober war für neun Schülerinnen und Schüler der ersten Klassen ein wichtiger Tag. Sie bestanden die Radfahrprüfung, nachdem sie vom ARBÖ und Frau Freiler darauf vorbereitet worden waren. Nach einem Theoriekurs und einer praktische Prüfung sind sie ab jetzt berechtigt mit dem Fahrrad auf der Straße zu fahren.
(H. Freiler)
Themen aus dem fächerübergreifenden Unterricht in der 3B: Fossilien, fossile Brennstoffe, Lebewesen, Pflanzen, Öl, Kohle, Gas, Ausgrabungen, Energie, Gesteinsarten, Entstehung der Erde, ...
„Welche Stunde haben wir jetzt? Biologie oder Physik?“
„Ähm, kann ich nicht sagen, gehört irgendwie alles zusammen. Wir schlagen in Büchern nach, recherchieren im Internet, machen Laufdiktate, führen Experimente durch, diskutieren, …“
(B. Puchinger)
Die ersten Schritte des Programmierens lernten die Nachwuchs-IT-Spezialisten, indem sie ihre Klassenkolleginnen und -kollegen mit einfachsten Befehlen und geschlossenen Augen sicher von der Aula in den Informatikraum führen sollten - und das auch noch um die Wette.
Nachdem alle diesen ersten Schritt unbeschadet und meisterlich bestanden hatten, programmierten wir kleine Roboterbienen, sogenannte „Bee bots“ und ließen ein Rennen fahren, bei denen den Siegern ein Preis aus Schokolade winkte.
Anschließend lernten alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer die Grundbegriffe des Programmierens am Computer anhand einer kostenfreien, aber ausgezeichneten Webseite, auf der man Zeichentrickfiguren anhand der bisher erlernten Programmierbefehle kleine Aufgaben erledigen lassen kann.
Das Einfangen einer Figur, das Finden eines Schatzes, aber auch die kreative Gestaltung eines Blattes machten dabei natürlich viel Spaß. Die Krönung war dann abschließend auch noch ein kleines Spiel zu programmieren.
In der zweiten Hälfte des Kurses lernten die Schülerinnen und Schüler die Programmiersprache HTML kennen und gemeinsam programmierten wir die Grundlagen einer Webseite.
Dass Programmieren nicht so kompliziert ist, ist nun allen Kursabsolventinnen und -absolventen klar - dass es Spaß macht, hoffentlich auch.
(M. Blaha)
Die 1a startet mit Schwung in das neue Schuljahr – auch im Deutschunterricht.
Die Schülerinnen und Schüler brachten ihre Lieblingsbücher in die Schule mit. Sie recherchierten im Internet Informationen zu den jeweiligen Autorinnen und Autoren und gestalteten ein buntes Informationsplakat. Dies konnten sie selbstständig in Freiarbeitsphasen erarbeiten. Abschließend wurden die Lieblingsbücher inklusive bunter, informationsreicher Plakate den Klassenkolleginnen und –kollegen vorgestellt.
Dabei fanden einige Schülerinnen und Schüler Leseanregungen für die kommenden Lesestunden!
(C. Bauer, K. Juschicz)
Die ökologischen Projekttage der zweiten Klassen am Öhler waren nicht nur kaiserwettermäßig, sondern auch punkto Naturneugierde ein voller Erfolg. Die Strapazen des Erklimmens wurden durch interessante Zwischenstopps, in denen ökologische Zusammenhänge, Pflanzen und Tiere des Waldes, Gesteinskunde uvm. erklärt wurden, geschmälert. Kulinarik und Spielpausen kamen natürlich auch nicht zu kurz. Als Ausklang des schönen Tages konnten die Kinder ihr ökologisches Wissen in einem Quiz beweisen. Für Unterhaltung sorgten die selbst geschriebenen Sketche, die nächtliche Wiesenkuglerei und das Lauschen der brunftigen Hirsche. Froh waren alle, dass der Besuch des Bären ausblieb, und so konnten die müden Wandersleut` beruhigt in ihrem Matratzenlager zur Ruhe gehen, um für den Abstieg Energie zu tanken. Die zwei Tage waren für die Kinder ein voller Erfolg und der Wunsch ist groß, solch eine Expedition zu wiederholen.
(A. Proy, C. Proy, J. Broidl, M. Hubatka)
Die Schülerinnen und Schüler der 1c beschäftigen sich im Biologieunterricht intensiv mit dem Thema „Der Körper- mein Bewegungsapparat“. Mithilfe eines Arbeitsplans wird das menschliche Skelett erkundet sowie herausgefunden, welche Körperteile Bewegung ermöglichen. Es konnten bereits Interessensgebiete ausgebaut und weitere nützliche Informationen erarbeitet werden. Auch die digitale Kompetenz kommt im Biologieunterricht nicht zu kurz – ein Online-Quiz und informative Kurzvideos lockern die Arbeitsphasen etwas auf.
(C. Bauer)
Die Burschen der Nawi 3 Gruppe bestanden unter der strengen Aufsicht unserer Frau Direktor die Prüfung zur selbständigen Verwendung des Bunsenbrenners. Die Urkunden wurden feierlich überreicht und die stolzen Absolventen können ihren NAWI – Aktivitäten auch in Zukunft nachgehen.
Super!
(H. Glatzer)