Schwadorf

Unsere Distelfalter in der Klasse 2c sind nun endlich geschlüpft und so konnten die Kinder die beeindruckende Metamorphose über die letzten zwei Wochen beobachten. Gemeinsam entließen wir die Schmetterlinge im Schulhof in ihre Freiheit, wie wir auch unsere Schüler*innen bald in die Ferien entlassen werden! 

C. Muhr 

Die Buben der 1ac mussten beim Bau einer Kugelbahn technisches Verständnis und vor allem Einfallsreichtum unter Beweis stellen. Die Schüler überlegten, wie ihre Kugelbahn aussehen könnte, entwarfen dazu eine Skizze und erstellten auch gleich eine Materialliste. Sie mussten dabei auch überlegen, wie die Materialien am besten befestigt und kombiniert werden könnten. Ziel war es natürlich, dass die Kugelbahn funktioniert, aber auch die optische Gestaltung dieser war ein wichtiges Kriterium.
Die Bilder zeigen die fertigen Kugelbahnen, die sehr gut gelungen sind!
(DM)

Am 06.06.2023 fand von 18:00 Uhr - 20:30 Uhr eine „Klimanacht” in der EMS Schwadorf statt. Bei dieser präsentieren die Schüler:innen an 16 Informationsständen diverse Projekte und Lernprodukte rund um das Thema „globaler Klimawandel”. Hierbei wurden die Besucher:innen durch den Schulgarten, vorbei an einem Windkraftwerk, hin zu einem Insektenhotel und Hochbeeten geführt. Außerdem konnten sie Fleischalternativen wie Mehlwürmer und Heimchen kosten oder bei einem Glücksrad Samenbomben gewinnen, um ihre Umwelt insektenfreundlicher zu gestalten.

Nach zahlreichen Gesprächen, bei denen die Schüler:innen ihr Wissen unter Beweis stellen konnten, und einer Stärkung am klimafreundlichen Buffet der 3. Klassen, begann die Siegerehrung des Literaturwettbewerbs mit dem Thema „Die Welt in 100 Jahren”. Die Jury, Mitglieder der Hainburger Autorenrunde, trugen hierbei die jeweiligen Gewinner:innentexte aus dem dazugehörigen Buch vor.

Im Anschluss wurden den Sieger:innen Urkunden und Preise überreicht. Umrahmt wurde diese Lesung vom Schwadorfer Schulchor, der den Abend mit dem Lied “What a Wonderful World” passend ausklingen ließ.

J. Friedrich

Hallo, wir, die Schüler:innen der 3a, heißen dich in Tuvalu willkommen. Ach, du kennst den Inselstaat im Pazifischen Ozean gar nicht? Dann lerne ihn, seine Bewohner:innen und seine Probleme durch unsere Padlet-Beiträge, die im fächerübergreifenden Projektunterricht innerhalb einer Woche erstellt wurden, kennen. Aber du kannst noch viel mehr entdecken, denn wir durften uns aussuchen, was, wie, mit wem, wann und wo wir arbeiten wollten. Bei der Präsentation in der Klasse konnten wir dann auch sogleich gemeinsam reflektieren und evaluieren, worauf wir bei der Umsetzung beim nächsten Mal noch besser achten sollten - so geht lernen!

https://padlet.com/su318/ty2rd5uy12nk8xjf?authuser=0

(FJ, SU)

In den letzten beiden Semestern hatten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, zu den Themen “Abendstimmung”, “Der bunte Herbst”, “Gesichter”, “Flower Power” und “Verzerrte Ansichten” freiwillig Motive zu suchen und zu fotografieren. Die tollen Ergebnisse kann man hier in der Bildergalerie bewundern. 

Ali, Jonas, Julia, Philipp, Paul, Stefan, Maritta, Melanie und Martin und Günce - wir sind von eurem fotografischen Talent begeistert!

(Bl)

Im Fach MINT lernten die Schülerinnen den Mini-Computer Microbit spielerisch kennen, bevor sie damit eine Trockenmess-Station konstruierten. 

Zuerst wurden Blumentöpfe gestaltet, in denen Blumensamen eingesetzt wurden. 

An dem Microbit wurden Krokodilklemmen montiert und diese dann mit Nägeln in der Erde befestigt. 

Dann wurde der Microbit so programmiert, dass er einen Wert zwischen 0 und 1023 - je nach dem Feuchtigkeitsgrad der Erde - ausgibt. Bei Null und etwas darüber muss man gießen, bei 1023 ist die Erde bereits zu feucht, dazwischen ist der Wert ideal. 

Anhand eines Messprotokolls kann man herausfinden, wie stark und oft man gießen muss. 
Die Ergebnisse und der Weg dorthin wurden nun bei der Klimanacht der EMS Schwadorf präsentiert.  

(Bl)

Lightpainting oder Lichtmalerei ist eine fotografische Technik, bei der mit Dunkelheit und verschiedenen Lichtquellen gearbeitet wird.

Nachdem zuerst geklärt wurde, wie solche Aufnahmen entstehen, was eine Blende und Belichtungszeit sind, wurde mit Hilfe einer App und mehreren Lichtquellen experimentiert. 

Im halb abgedunkelten Raum zauberten die Künstlerinnen und Künstler der Klasse 2B mit einer Taschenlampe, einem Campinglicht und Knicklichtern abstrakte Kunstwerke. 

(Bl)