...Personalausweise, Kaffeemühlen, Werkzeuge, Bilder, Urkunden…uvm. Die „Schnüffelnasen“ der 1c bewiesen erstmals ihre historischen Kompetenzen und suchten zu Hause und bei Verwandten nach Sachquellen, welche im Unterricht vorgestellt wurden. Dazu bedarf es einiger Recherche. „Woher stammt die Quelle?“, „Wem gehörte diese?“ „Aus welchem Jahrzehnt könnte die Quelle stammen?“ Im Anschluss der Kurzpräsentationen, durften wir auch noch Kaffeebohnen mahlen. Ich bin begeistert vom Einsatz meiner Forscher und freue mich auf viele tolle Erfahrungen im Geschichtsunterricht.
(J. Vacha)